亓臻

摘 要：学生心理健康工作是中职学校安全管理工作的重点。但是，当前中职学校对于学生心理健康管理，尚缺乏系统的设计和相关体制机制的研究，导致整个学生心理健康工作仍处于被动的状态。本文阐述以国家安全社区平台为基础，由“预警系统、监测系统、适时干预系统、转介系统、恢复系统、信息共享系統”所构成的中职学生心理危机干预机制模型，其实施效果良好，提升了中职学校的学生心理健康管理水平。

关键词：国家安全社区平台 中职学生 心理危机 干预机制

当前中职学校的学生生源结构复杂，社会认可度仍需要进一步提高，学生存在个体自信心不足等问题，迫切需要各学校结合自身实际情况，建立一套有自身特色的学生心理危机干预机制。

一、构建中职学生心理危机干预机制模型

良好的心理危机干预机制应遵循“预防为主、防治结合”的原则。国家安全社区平台已有一系列的体系标准，笔者所在学校在充分借鉴该标准的基础上，成立了学生心理健康管理领导小组，明确了责任分工，出台了规章制度，并建立了相应的干预机制。该干预机制主要包括预警系统、监测系统、适时干预系统、转介系统、恢复系统、信息共享系统，形成了一个紧密结合、层层递进的闭环。

（一）预警系统

从理论上说，预警系统应置于学生出现心理问题之前。在学生入校后，教师应及时采集学生信息、建立学生心理档案，将学生群体纳入心理危机干预系统之中。……