2020年12月的广州，风景娟秀、温暖如春，一场技能比武在这里“打”得火热。

2020年12月11日，第一届全国技能大赛的第2个竞技日。来自全国36个代表团的2 557名能工巧匠，正在86个项目中一决高下。

新基建、新职业是近来备受关注的热点。此次大赛紧密衔接新基建新职业，相关的工业4.0、轨道车辆技术、光电技术、物联网技术等新增项目，引得不少人驻足观看。

人们在感受工业4.0应用环境，观摩轨道技术人员作业程序和细节的同时，领略选手们比速度、比技艺、比意志的工匠风采。选手们精湛的技艺不仅让观众看到技能成才的希望，更集中展现了我国战略新兴产业高速发展的蓬勃态势。

对接新基建，新需求催生新技能

三声哨响过后，工业4.0项目的参赛选手赶忙放下手中的比赛任务书，投入到紧张的作业中。

比赛现场，选手们两两一组、相互配合，一人在电脑前操作，一人在装配机器前忙碌。按照要求，他们要完成包括工作站安装、编程、调试及运行，生产系统集成、调试、运行、优化、分析及报告在内多个模块的考核，将一个传统的半自动化的水杯生产车间，升级为全自动化，实现从下单、配料到生产的智能化。

这是第46届世界技能大赛新增的赛项，据该项目解说员、东莞技师学院智能制造学院教师贺暒豪介绍，这对选手知识和技能的要求十分高，选手不仅要有机械电子工程或自动化的学科背景，更要掌握信息与通信技术。

和工业4.0同为新基建重点的轨道交通，也对技能人才实践应对的综合能力，提出了更高要求。这一点，在轨道交通技术项目中的考核中有体现。

“轨道交通将朝着智能化、绿色化方向发展，无人驾驶的高铁势必对维护提出了更高的要求。”该项目裁判长、中车长客调试车间高级诊断组技术负责人罗昭强介绍说：“选手要在较短时间内，完成客室车门的安装与调试、车辆转向架检修、车辆整车故障排查与处理”。

链接新职业，新提升适应新变化

此次大赛中，不仅有充分衔接新基建的新技能，还有不少项目所需的工种是新增的新职业。

走进云计算项目的赛场，31位选手端坐在電脑前，目不转睛地盯着屏幕，手指不停地在鼠标和键盘上敲击。

选手要赛什么？该项目裁判长、上海工程技术大学电子电气工程学院计算机系主任刘翔介绍说，选手要做的是先在“云”上部署一个自适应的系统，并不断维护和优化该系统，保证其在不同流量来临时，能自动应对挑战。

赛场旁边，一块录有选手信息、能力展示、得分趋势和得分排名的实训平台竞赛系统显示屏吸引了不少人围观。选手们的能力展示被划分为安全、可靠、成本、运营、性能5个维度。如何更经济、更安全地保证系统运行，是考察云计算项目选手的重点和难点。

2019年，物联网安装调试员和云计算工程技术人员同批次被纳入新职业。本次大赛就将物联网技术列为国赛精选项目。

据参与考题设计的该项目裁判长、清华大学基础工业训练中心教师韦思健介绍，选手的任务是做出智慧农业温室、智慧仓储和智慧楼宇3个样板，这也是目前市场上较为常见的物联网技术应用场景。

和其他项目有所不同，该项目早在一个月前，就已将考题发放给选手，目的是培养选手的学习能力和实践操作能力。

技工教育：培养高技能复合型人才

采访中记者发现，虽然来自不同项目，但是很多参与大赛工作的专家都将“自家”项目急需人才划定为同一类——高技能复合型人才。

谈及高技能复合型人才的培养，不少专业人士结合从业领域“出招”破题。

信息网络布线项目裁判员杨红伟认为，要结合市场需求设置专业方向，在提升学生技能的同时，加强专业结构和知识结构的学习。

“技工院校发展大的趋势是以产业对接专业。”贺暒豪介绍道，他所在的智能制造学院的做法是学科穿插，“我们学院有大数据、人工智能、机械制造、工业设计等专业，当某一个学科的技术相对成熟、不需要大课时教学时，我们会在教研会上探讨，补充一些新技术的课程和课时，不断适应新技术的发展”。

韦思健则认为：对接市场需求的技能大赛不失为技能人才培养的重要路径，对操作和技能要求较高的工种，可以尝试在实践中提升，再结合实践情况查缺补漏，构建完善的知识体系。

（来源：技能中国、工人日报）