胡墨涵 张影 金乌

云留学，特别时期的特别解决方式。

“云”在计算机领域是指将某种程式或资源储存在局域网中进行共享的一种技术形 式。

在2020年，“云”这一词汇逐渐在留学生中兴起。为了应对还没看到尽头的新冠肺炎疫情，一种新的留学形式应运而生，也就是云留学。乍一听，云留学能够让人联想到在云端上的留学，让人觉得缥缈、惬意。但现实中，留学生需要在自己家中或指定的云留学中心进行学习。通过云端技术，留学生可以在自己的宿舍甚至国内计算机上，完成留学课程。到了2021年，云留学已经发展得更加成熟，从一开始，尝试性地进行网课直播，到部分院校在国外搭建云留学服务中心，云留学在成长。但计算机中的一亩地永远不能代替留学生活的全部。留学生仍然期待能够早日回到留学国家，完成留学课程。

云上教室

2020年之前，Zoom可能只是留学生中一个简单的雅思词汇，抑或是球鞋爱好者口中的缓震气垫名称，但在2020年，Zoom成为了大部分留学生口中的常用词汇。Zoom是一款会议视频通话软件。由于隔离政策的限制，在国外，Zoom承担了会议、工作、交流、聊天的功能。以往需要面对面进行的事情，用Zoom也能完成大半。因此，Zoom广受好评。2020年，留学生们开起了关于自己留学现状的玩笑。“你在哪里留学啊？”“在Zoom University。”通过一个个狭小的分对话框，高校的学生可以在线上看到彼此，进行对话。新冠肺炎疫情开始后的留学生就这样，在一个看似不真实的教室中上课。

用Zoom上课，有教室授课不具备的一些优势。例如，授课老师在Zoom上可以对全体学员直接静音。这更有执行性且高效。Zoom还提供展示屏幕的功能，学生可以通过这个功能来展示自己的文件、作业。Zoom也允许使用者录屏，课程内容可以以影音形式记录下来。

另外，Zoom个人屏幕不是简单地把个人摄像头中所呈现的画面投放到会议中，使用者可以使用虚拟背景。在Zoom中上课就不如在教室中正式。因此，Zoom上也有些有趣的课堂现象。比如在进行视频授课时，有些学生会故意把自己的画面换为搞笑图片。

有时，教授在正式上课前，也会在视频中“整活”。比如某位教授头戴恐龙面具，端坐在电脑前。来自加利福尼亚大学洛杉矶分校的一名计算机科学老师性格乖张，在线上课堂上教授C++语言时，还要捉弄学生，把女鬼扑向学生的短GIF加入到了电脑画面中。

据苹果应用商店的统计，Zoom在全球的下载量已经超过了200万次，远远高于疫情前的下载总量。Zoom是进行线上教学的好软件。除了Zoom外，留学生使用的线上教学软件工具还包括Skype、Coursera、Edx 等。

利用視频软件是实现云留学的一种方法。随着时间的推移，海外高校也为国内留学生建造了学习中心。海外学习中心利用国内的高校教学设施，围绕留学生开展远程教学。留学生可以使用指定高校中的图书馆、食堂甚至宿舍。据悉，澳大利亚、新西兰高校开设的学习中心较多。

相比运用视频软件来进行学习，在学习中心学习就更加本土化和个人化。海外高校会为每一位学生定制适合的个人课程，并且请联合开设学习中心的国内高校派老师来为学生授课，在学习中心完成课程后可以转化学分。创建学习中心的海外高校也会协助本土学校，提供必要的信息和帮助。

云留学的争议

从留学生的生活上讲，云留学，也可以指学生不走出国门，在国内接受留学教育。

不过现在，仍有很多留学生不能接受这一授课形式。

2020年，央视栏目《新闻调查》播出了《我在国内留学》节目，将聚光灯打到了在国内继续学习留学课程的学生们。节目中受访的一名叫作侯博瀚的留学生，本来将于2020年9月开启属于自己的海外留学生活，但因为新冠肺炎疫情，一切都改变了。面对疫情带来的封锁，侯博瀚要么选择休学，要么选择居家上网课，侯博瀚最终选择了前者。对侯博瀚来说，云留学不能代替正常时期的留学生活，留学生活不光是听授课老师上课。

云留学，只能设法还原留学生活的一小部分内容。自己探索海外环境，自己面对面与老师、同学沟通，这些都无法通过云留学来实现。侯博瀚更愿意到真正的海外高校中探索，加入些兴趣社团，结交些朋友，这本来就是留学生活的一部分。

在海外高校发起线上授课呼唤后，很多留学生选择了休学，这其中也有学生不能适应网课生活的原因。

据悉，在国内上网络课程的大部分留学生，饱受时差颠倒的困扰。一些留学生常选择的留学国家如美国、英国，有很大的时差。美国东海岸的时间更是与中国相差12小时，也就是说，当美国东海岸是正午时，北京正好是午夜0时。要想跟进留学课程，留学生必须接受时间上的颠倒。

在家长还在夜里休息时，留学生就需要起床打开电脑，开始网课的学习。而到了白天，学生又需要抽空儿进行预习。长久下来，学生在国内就拥有了国外的生物钟。其实，留学生也不存在真正的时差适应。脱离了自己本来的作息，怎么调整都不能得到最好的状态。很多留学生最后在自己家中变得疲惫不堪，精神涣散。

家长也不能接受留学生在夜里学习。留学生用麦克发言就要打扰到家长。所以，家长也要跟留学生一齐遭受网络授课的困扰。

视频授课也受网络情况约束。因为在国内上课，与云服务所在的存储地点所距甚远。因此会产生网络延迟，有些时候也会产生画面卡顿。在课堂上交流也会受影响，严重影响课堂体验与课程进行。

另外，视频授课有非正式的特点，把个人对话框中的画面更换为非实际画面，就不会有人注意到自己在课堂中究竟在做什么。而一堂课下来，老师也不会监督你在做什么。对没有自制力的学生来讲，这是个很大的考验。常有学生在上网课时走神，或者根本就在做别的事情。所以，即使网络授课可以尽量还原真实的课堂，但质量无法保证。

不过，即便如此，还是有一些留学生青睐这种留学形式，云留学的网络授课形式也有一些优势。

首先，网络授课形式确实是新冠肺炎疫情中继续留学的有效方式。如果不通过互联网，还真的很难继续留学。在疫情蔓延时期，开设网络课程是最明智的选择。

以往，从宿舍或住所到教室中上课就要花费大量时间，但用网络授课形式，不管是在国内还是国外，都省去了不少工夫，也降低了感染新冠肺炎的可能性。

对部分家庭条件不太好的留学生来说，云留学是他们的“救命稻草”。如果能在国内上网课，首先就免除了在海外租房子带来的经济问题。各大高校也明白，网络上课势必不能为留学生营造真实的留学环境，因此也对学费进行了减免。

如今，部分高校在国内设立的学习中心已经开始供学生使用。但学习中心仍然无法替代留学生在海外的留学生活。网络授课的弊端同样存在于学习中心当中，而国内高校的老师也不能代替海外院校老师的身份。在国内，新冠肺炎疫情也未宣告被消灭。在此情况下，学生能否一直到学习中心学习也存在疑 问。

什么时候才能回到现实？

在2021年，估计没有什么比新冠肺炎疫情被消灭更令人被期待的了。由于疫情应运而生的云留学形式只是特殊时期的无奈之 举。

在《我在国内留学》中，侯博瀚清楚留学生们的诉求，他与另外两名留学生在北京创办了“灵感实验室”自习室，可以为留学生提供近20个位置，在不打扰他人的情况下进行云留学。而算上维护等的开销，侯博瀚没有什么盈利。这样的行为也算是对留学生群体的互帮互助。而除了侯博瀚开设的自习室外，还有许多商业机构、私人企业也开设了类似的自习室。

根据教育部留学服务中心提供的數字，过去五年来，中国留学生人数已经超过150万人。近一年来，在国内进行云留学的留学生已经成为了一个特殊群体。不过，云留学只是疫情中运用云技术的一个缩影。由于疫情期间的防疫政策，各种生活服务也用上了云技术。以往在公共场所举办的公开讲座，在会议室举办的会议如今都转移到了线上。在疫情中，不只有面对面的交流运用了云技术。出趟门解嘴馋，散步“吸猫”的活动也可以在云端进行。年轻人在居家时，开启了云上生活的另一面，如果你嘴馋了，那就看看美食评测。如果想看宠物，那就逛一逛宠物小组。

放眼各行各业，从个人到企业都在使用云技术来试图还原原本的生活。云技术的产生是互联网科技的发展成果;是一项旨在为人的生活提供便利、寻找生活代替形式的技术。当人人都在希望科技能够为自己提供可能时，却没想到用科学技术带来的成果成了生活唯一的出口。

没有人希望一直在云端生活，高校也是如此。根据报道，在2020年，由于疫情蔓延，各国的留学生大量流失，高校经济亏损严重。澳大利亚更是将亏损近千亿元。国外院校也希望疫情早点结束，云留学形式只是替代品。

部分高校也在努力改变这种现状。在2020年，英国部分高校就决定包机将留学生接回学校上课，但不是所有人都买账，不是所有人愿意冒着感染新冠病毒的风险返校。为此，2021年，部分国家又策划了各种安全方案，包括给留学生免费接种疫苗，准许接种过疫苗的留学生不用隔离。但这些国家始终没有明白，最能给留学生安全感的还是疫情的彻底结束。有些已经计划全国范围内打疫苗的国家也做出了预测，认为在2021年4月，新冠病毒会被遏制住。届时就可以包机接留学生返回高校。但未来仍然不可预测。如何缓解作息颠倒带来的亚健康问题？

作息不规定可能会导致精神涣散、免疫力下降。云留学学生无法改变上课时间，就只能以其他方法缓解。多摄入肉、奶等蛋白质补充营养。在确定无副作用的情况下，试用类似谷维素片的非处方药调理自己的精神状态。合理规划课余时间，来调整心情。