关于胶体化学的教学思考
2021-03-03叶明富严菊芬吴芳辉王诗生
叶明富,马 亮,严菊芬,张 奎,吴芳辉,王诗生
(1.安徽工业大学化学与化工学院,安徽马鞍山243002;2.安徽工业大学能源与环境学院,安徽马鞍山243002;3.南开大学先进能源材料化学教育部重点实验室,天津300071)
胶体[1-4]一词最早是在1861年由英国科学家格雷厄姆(Thomas Graham,1805-1869)提出来的。他比较在水中不同物质的扩散速度时,发现一些物质如糖、无机盐、尿素等易扩散,另一些物质如Al(OH)3、Fe(OH)3、明胶等扩散很慢,而当蒸去水分后,前一类物质析出晶体,后一类物质则得到胶状物,因此他把后一类物质称为胶体。多年后俄国科学家维伊曼经过200 多次的实验证实这样的分类并不合适,因为许多晶体物质在适当的介质中也能得到具有胶体特征的体系,所以,应当把胶体看成在一定分散范围内物质存在的一种状态,而不是某一类物质固有的特性。直到1903 年,德国科学家齐格蒙第(Richard Zsigmondy,1865-1929)和西登托夫(Henry Siedentopf,1872-1940)发明了超显微镜,肯定了胶体系统的多相性,从而明确了胶体化学是界面化学的这一根本问题。1907 年,德国化学家奥斯特瓦尔德(Friedrich Wilhelm Ostwald,1853-1932)创办了第一个胶体化学杂志《胶体化学和工业杂志》,因而世人将1907 年视为胶体化学正式成为一门独立学科的起点。近百年来,随着科学技术的发展,胶体化学这一门学科也逐渐趋于成熟,对于胶体化学的研究实现了从宏观到微观的跃进。
在胶体中含有两种不同状态的物质,一种连续,另一种分散。分散的那一部分是由微小的粒子或液滴所组成(粒径1~100 nm),即胶体粒子,称之为分散相;……
