摘 要：为了促进学生语言能力的提升，使学生的英语综合能力得到有效提高，高中英语教师必须注重培养城乡结合部学生的英语课外阅读能力，为学生挑选合适的阅读材料，向学生讲授良好的阅读策略，增强学生的英语课外阅读动机，优化课外阅读示范课的效果。

关键词：城乡结合部;高中英语;课外阅读

基金项目：本文系盐城市教育学会“十三五”教育科研课题“城乡结合部高中生英语课外阅读的指导策略研究”（课题编号：2020N-24）的阶段成果之一。

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）51-0002-03

作者简介：江玉梅（1978.3—），女，江苏省盐城市文峰高级中学，中学一级教师，本科学历。

引 言

城乡结合部学生接触英语的途径之一就是阅读，阅读能够促进学生语言能力的提升，使学生的英语综合能力得到有效提高。当前，在快速发展的经济、日益发达的网络、更加频繁的国际间交流的影响下，人们获取信息的方式更加多样，信息量也更加丰富，而且高考对学生英语阅读量的要求在逐年提高，所以，高中英语教师必须注重提高城乡结合部学生的英语课外阅读能力。

一、为学生挑选合适的阅读材料

传统的课堂教学中，教师主要讲授教材内容，学生大多感到枯燥无味。对学生英语阅读能力、自主学习能力的提升来说，仅开展课堂阅读训练是远远不够的。若缺乏阅读量，学生对阅读技巧的掌握就会不够深入。因而，除课堂阅读，教师还应积极对学生进行课外阅读的引导，以促使学生拓宽阅读视野，并积累丰富的知识[1]。……