王楠

深化新时代教师队伍建设改革，需要一系列建设高素质教师队伍的政策举措。为造就一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍，近些年来，济南出新招、出实招、出硬招，调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性。济南高新区教育系统从2017年11月进行体制机制改革——优化行政管理体系、改革人事管理、创新教育评价考核方式。

在这块“试验田”上，高新区的34所学校全部加入改革行列，2300余名教师“封存事业编制，实施全员聘任”。改革三年有余，高新区已经成为济南教师队伍改革的“优等生”。记者以高新区2070位教师的问卷数据为基础，开展了区域教师队伍建设大数据的全样本分析，探寻高新区教育改革之路。

上下联动，体制机制改革激发活力

高新区教育体制机制改革，是教育发展的一项崭新事业。“小智治事，中智治人，大智治制”，改革需要坚定“摸着石头过河”的方法论，更需要顶层设计。中共济南高新区工委、济南高新区管委会作为总体设计者和组织者，在改革之初就连续出台了《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法（试行）》等3个文件，并与当地教育部门共同统筹谋划与改革配套的实施方案体系，在实践中不断地完善。从身份管理到岗位管理，形成能上能下、能进能出的灵活用人机制，校长通过竞争上岗或公开招聘方式产生，副校长由校长提名报教育主管部门审批;学校中层、教职工由校长直接聘任。……