摘 要：结合疫情期间《线性代数》线上教学的实施过程，完整展现教师主导，以学生为中心的网络教学的方法和思路。

关键词：教师主导;以学生为中心;在线开放课程;网络教学

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.07.072

信息时代的线上教学资源更多、更开放、更便捷，为学生的学习提供了良好的条件。如何调动学生的主动性和培养学生养成良好的自主学习习惯是线上教学的关键。教师在课程建设和教学设计的过程中，要秉持以学生为中心、教师为主导的模式，提前做好线上教学规划和安排，整合课程体系，将课程知识系统化、关联化，便于学生自主学习，而且一定要给学生提出学习的目标和学习的任务，并给出任务完成的时间节点和要求，让学生学习可以有条理有计划的进行，真正做到学习有内容、有质量、有效果。

1 实施背景

突如其来的疫情，让线上教学成了实施教学的唯一途径。选择合适的线上教学方式和方法，是开展线上教学的关键。

首先，要对学生学习的实际情况进行摸底和调查：在平时的课堂教学中，老师直面学生进行授课时就有很多学生不能集中精神来学习，如今学生在家里学习，干扰他们学习的因素就更多了，学生有限的自我约束能力，这是影响学生学习的内因。而且学生在家里学习的条件参差不齐，有的是网络信号不好，有的是学习设备不好，比如手机内存小，有的是没有学习设备，比如没有电脑，这些都成为制约学生学习的外部因素。……