周家清 余斌

摘要：在科技和互联网高速发展的今天，利用计算机软件设置程序和建构模型来进行教学评价已经成为一种趋势，同时也非常的便利。软件的开发、设置必须和一个具有生命力的数学模型结合，才会有许多意想不到的收获。本文从建构和完善模型出发，整合和分析海量数据，最终找到提高学习效率的有效策略。

关键词：建构模型   创新   教学评价   应用

什么是模型？《美国国家科学教育标准》中的表述是：“模型是与真实物体、单一事件或一类事物对应的而且具有解释力的试探性体系或结构。”关于模型的形式或种类，不同论著中的说法有所不同。人教版高中生物必修一中提到了三种模型，即物理模型、概念模型和数学模型。建模是核心素养下集科学思维和科学探究于一体的教学重难点，同时对教学评价有重要意义。

一、教学评价模型的创新建构

教学评价是日常教学过程中不可或缺的重要环节，是教师了解教学过程、调控教和学的行为、提高教学质量的重要手段。评价以学生发展为本，以课程内容、学业质量标准为依据，聚焦学科核心素养，促进教师的教和学生的学。根据评价内容和对象的不同，教学评价方法也应该多样，例如：学生成长记录、实验报告、小论文、作业等可以作为衡量学习态度和能力的依据;课堂行为观察关注学生在课堂上的师生互动、自主学习，以及同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等;还有实践与应用检测、作业练习测验、阶段性纸笔检测等。……