刘载兴

人工智能是引领未来的战略性技术，在广州市的中小学推进人工智能与教育融合创新发展，是人工智能时代赋予教育的重要使命。2019年8月，广州市147所学校被遴选为市人工智能课程改革实验校，在3～6年级和7～8年级安排一定课时开展人工智能课程学习活动。2022年，要实现人工智能教育覆盖全市学校，培养适合未来社会的创新型人才。笔者所在区域教育部门努力探索和实践，争取走出一条符合广州市开展中小学人工智能课程实验的发展之路。

● 中小学人工智能课程实验的目标

在中小学开展人工智能教育，旨在为培养符合智能化社会需求的、具备良好计算思维和编程能力的创新人才奠定基础。一方面帮助中小学生了解人工智能对现代社会的影响，关注相关前沿知识，发展人工智能意识和信息伦理道德;另一方面帮助他们增长技术应用技能，激发利用人工智能技术创建美好世界的情感。人工智能课程的核心素养主要包括人工智能意识、技术创新思维、应用实践能力和智慧社会责任。中小学开展人工智能是面向全体学生的普惠性地方课程，以人工智能通识学习为重点。

广州市人工智能课程改革实验对象为中小学3～8年级学生，根据课程编排，广州市中小学人工智能课程培养目标按四大层面进行了详细的描述，具体如下表所示。

广州市中小学人工智能课程实验重在“课程”。中小学课程建设应该具备3个必要条件——教师、教材、教具（实验仪器设备），在这3个必要条件中最核心的部分是教材，因为教材内容决定了教学内容和教学要求，教材的建设成为开展人工智能课程实验的顶层设计。……