林潮剑

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“请别忽视学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也说过：“教育的真谛就是培养学生的良好习惯。”德育就是要养成良好的行为习惯。可见，抓好培养学生良好行为习惯的教育对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，这几年，笔者开展对小学生行为习惯存在的问题及其对策的研究，现谈谈自己的看法。

一、学生行为习惯存在的问题

通过这几年的调查和查找资料，笔者发现当前小学生行为习惯的存在的问题主要在几方面：

1.不良的的学习习惯。表现在：有的学生学习的自觉性不够，还有不少学生平时没能自觉地复习、预习或阅读;还有一些学生上课注意力不集中，不专心听讲，甚至有的不能按照要求完成作业等等。

2.不良的卫生习惯。表现在：有的学生不爱干净，不讲卫生，衣服经常脏兮兮的，随地吐痰、乱扔垃圾，饭前便后不洗手，乱吃零食，留长指甲等等。

3.没有良好的文明礼仪习惯。我们通过调查发现，有的学生不遵守纪律和规则，行为粗暴，破坏公共财物，甚至存在欺骗或偷窃行为等;有的学生之间礼貌用语使用率很低，不懂得互相谦让;学生不尊重教师或长辈，缺乏尊重他人和感恩等。

4.没有良好的生活自理习惯。有的学生在家里是“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口的生活。……