王丽 姜黎 石妍

摘 要：在素质教育背景下，高职院校德育工作重要性也逐渐显现出来，成为了高职院校教育教学的目标之一。班主任作为班级管理者，德育工作的实施者，需要采用有效措施落实好德育工作。基于此，本文对新时代高职院校班主任德育工作现状进行了分析，并提出了德育工作的途径，以供参考。

关键词：新时代;高职院校;班主任;德育工作;途径

前言

在高职教育中班主任发挥着很重要的作用，既是学生知识的传授者，又是学生的管理者，组织者。班主任要全面了解学生的学习情况，优势与不足，给予学生正确的引导，让学生朝着健康、正确的道路前进。所以，在实际教学中，班主任要对自身进行准确定位，全面做好德育工作。

1 高职院校班主任德育工作现状

在新时代，高职院校德育工作更加艰巨、复杂。班主任在开展德育工作时，还存在一些制约影响：第一，现在是网络时代，学生获取信息的渠道和途径越来越多，各种思想的碰撞，使得学生思想意识呈现多元化特征，一些不良思想的影响，使学生出现思想上的困惑。加之，有些高职学生本身的自控力、约束力就不强，思想不稳定，加大了班主任开展德育工作的难度。第二，高职教育的职业化特征及认识层面的问题忽视了德育工作。高职教育更注重对学生专业技能水平的培养，从而弱化了思想道德教育，班主任对德育工作也缺乏足够的认识，德育工作落實不到位[1]。

2 新时代……