张笑

[关键词]合学教育;人本主义;心理素质

合学，是为合作学习。合学教育，是一种新颖的教育方式。它旨在发挥学生的主观能动性，最大限度地提升学生的最近发展区，提升学生的学习成绩、思想品德、团结友爱、与人相处等一些智力与非智力因素。然而，合学教育最吸引人的地方，是学生在合作学习的过程中可以提升心理素质！

一、合学教育与人本主义学习理论殊途同归

合学教育撕掉“差生”的标签，首先要求教师撕掉内心深处的狭隘与功利，要求教师不是把学生的分数作为自己业绩的说明书，而是以有利于学生发展为出发点，学会以积极的心态、发展的眼光看问题、处理问题。对于“差生”的帮助，文化知识的补课固然是渠道之一，在这同时更应该注意心灵的辅助，更应该帮助他们唤醒“沉睡的自我”。他们中的每一个人，都可能是一头能量非凡的睡狮[1]。

人本主义心理学派“强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。要营造一个健康的心理环境，必须以人为本”。人本主义心理学家罗杰斯认为，教师的任务不是教学生知识，也不是教学生如何学习知识，而是要为学生提供学习的手段，至于应当如何学习则应当由学生自己决定。教师的角色应当是学生学习的“促进者”[2]。

可见，两者同出一辙，学生的发展比授予知识更重要，在学生的心理得到关注提升以后，他们的各方面会接着提升起来。……