刘相群，伊正君，付玉荣

（潍坊医学院，山东 潍坊 261053）

我国医学高等教育的发展进入快车道，对高层次人才的培养力度不断加大。医学研究生招生和毕业人数呈连年上升态势，据2019年的统计数据[1]，全国医学类研究生招生总数已突破10万人，毕业生为7.44万人，分别较上年增长了7.5%和5.7%。医学研究生培养质量与人民生命健康密切相关，但目前大多数医学院校尤其是地方医学院校研究生创新能力较为薄弱，相当程度上影响了研究生培养质量，成为当前高等医学教育改革中较为突出的问题。在新时代背景下，研究生教育要由“多大全”的传统模式向“高精尖”的内涵式发展转变[2]，要把研究生创新能力培养置于关键位置。因此，地方医学院校要进一步探索和构建研究生创新能力培养模式，切实提高我国高等医学人才培养质量。

1 制约地方医学院校研究生创新能力的因素分析

提升地方医学院校研究生创新能力是一个具有系统性和多因素性的复杂工程，不仅与研究生自身的思维、能力等有关，还受研究生导师的水平、管理方式以及学校教学模式、制度等多方面因素的影响（见图1）。

图1 地方医学院校研究生创新能力的制约因素分析

1.1 研究生自身因素

医学研究生的思维方式、学习能力和转化实践水平是影响其创新能力发展的主要因素。（1）思维方式方面，传统思维方式容易使人墨守成规，拘泥于被动接受。创新思维缺乏，使得研究生很难在科学研究中独树一帜。……