林 华

(福建警察学院警察体育教学训练部，福建 福州 350007)

警察体育是体育学的二级学科。遵循体育教学的规律，“顿悟类”警务技能教学和“顿悟类”运动技能教学两者之间必然存在共性和本质上的关联。目前警察体育中的《徒手格斗》《防卫与控制》《警械的使用》等相关课程的警务技能教学都遵循着体育教学的规律，即动作的学习遵循着由简到繁、由易到难、逐步提高的原则，按照掌握动作过程的要求规范，即“讲解示范—练习—纠错—再练习”过程的循环反复、不断提升和巩固，其采用的主要教法有讲解、示范、练习、纠错、分解、完整等。上述的原则、步骤和方法都遵循运动技能形成的基本规律，对警察体育中警务技能的教学只有普适性的指导意义，但对于警务技能形成过程中心理学机制的差异，尤其是对于那些习得过程中带有典型突变式的“顿悟类”警务技能形成因素关注较少。因而通过运用“顿悟类”运动技能的心理学机制和相应的教学原理迁移探讨“顿悟类”警务技能教学的形成因素，进而加强其教学设计和组织过程的针对性，能够提高教学的效果。

1 顿悟类警务技能概述

1.1 警务技能的界定

目前国内警界和研究者对警务技能的概念和释义有以下两种主流观点。以崔建军教授为主的国内研究者认为：警察在执行警务工作中面对不可预知的现场，危险时刻存在，其职业素质要具有鲜明的职业特点。因此，警务技能是公安机关人民警察区别于其他公务员的独特技能，是民警职业能力的重要体现。……