黄碧娜

摘要：该文以计算机应用基础课程为案例探讨目前学习过程中存在的问题，提出采用微信平台的混合式学校的效果，通过突破传统课堂模式，利用翻转课堂提高线上自主学习，重视学生的整体认知，联合线下教学通过多元化模式来评估学习成果，促进学生对知识的全方面掌握。期望通过探讨混合式教学研究现状、微信平台的混合式教学模式在计算机应用基础中的优势，在投入实践后获得的效果来证实微信平台的混合式教学模式的作用，为高校开展计算机应用基础课程提供良好的教学方式参考。

关键词：混合教学;微信平台;计算机应用基础课程

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）35-0201-02

在现代信息化及通信高速发展局面下，大众生活、工作方式及学习方式随着改变，而移动化学习与碎片化学习模式快速发展，智能手机的广泛应用为在线学习提供了良好的基础，学生可借助智能手机的便利实现网络学习。微信是全民都在使用的应用App，具有语音短信、视频、学习等等功用，基于此，本研究把微信视为移动学习平台，将其与课堂学习融合在一起，形成一种新型的混合式学习模式，期望进一步增强学生的信息素养。

1 计算机课教学现状与混合式教学研究现状

1.1 计算机课教学现状

计算机应用基础课程是大学中的必备课程之一，该课程是引导学生掌握计算机的发展及应用，了解现阶段社会发展过程中所需的相关计算机操作知识及应用功能。……