赵恬

一、教材分析

（一）地位和作用

本课是第五单元“二战后的世界变化”中的重要组成部分，极具现实意义。本课的学习既能够加深学生对国际关系的认识，又为学生学习第17课《战后资本主义的新变化》和第18课《社会主义的发展与挫折》打下基础。

（二）教学目标及依据

根据《历史课程标准》的要求，结合教材，本着面向全体学生，使学生自主、全面、主动发展的原则，确定教学目标如下：

1.知识与能力

了解杜鲁门主义的含义和影响;了解冷战对峙局面形成的过程;了解德国的分裂;了解北约与华约的形成过程;初步认识霸权主义对世界和平和安全的威胁。

2.过程与方法

引导学生概括出美国的冷战政策在政治、经济和军事等方面的表现，提高学生归纳概括的能力。

3.情感态度与价值观

以美国、苏联为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展。教师通过教学让学生认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展的潮流，威胁世界的和平与发展。

（三）教学重难点

1.美苏冷战对峙局面的形成既是本课的重点又是难点。

2.冷战爆发的必然性也是本课的难点之一，教师所要做的就是重点突出，有的放矢的完成本课的教学。

二、学情分析

本课的学习对象是九年级学生，经过两年的学习，同学们有了一定的历史思维能力和辩证分析能力，但这段历史距离学生较远，特别是苏联作为一个已经不存在的国家，不太容易引起学生的共鸣。……