沈亦柯

【摘要】作业是检验每一个学生对于掌握新课知识的学习情况的重要方式。在“双减”的背景之下，作业作用将发挥更大的价值，这不单单与学生的学习成果有关，还与教师具体的教学水平有关。所以通过提高初中数学作业质量与效率的方式，能够彰显“双减”之下初中数学教师的一种新态度，使得学生处于一种主动学习、主动探究的意识之中，有利于初中数学教师及时调整教学结构和教学计划，为学生带来不同的作业内容。本文分析研究初中数学教师应如何在“双减”背景之下，提升初中数学作业的质量和效率考虑，掌握最新的作业设计思路，为学生构建更丰富的作业体验，从而增强学生的创新性和创造性思维。

【关键词】初中生;数学作业;质效

作业作为检验学生学习情况的重要方式，在学生开展数学课程学习之时扮演着主要角色，同时也能够进一步帮助学生掌握更为深层次的数学知识。因此，在“双减”背景之下，初中数学应尽可能设计具有科学化和合理化的作业内容，保证数学作业质量和效率的提高。

一、初中数学作业布置中存在的问题

初中学生在初中学习阶段正处于个人能力思维发展的关键时期，而初中数学就是通过设计作业内容，能够使得学生独立思考、独立分析、独立解决能力得到一定锻炼，巩固了学生在日常学习过程中的薄弱之处，最终起到查漏补缺的价值。因此，在开展初中数学作业设计和布置过程中，教师应根据学生不同的学习情况，来实施具有针对性的作业布置计划，这样才能够大幅度提升初中数学作业质量和效率，满足“双减”之下对于学生压力减轻的基本要求。……