张晓波

【摘要】学生的成长，就是一个不断有错误，不断再进步的过程。对学生的适度宽容，不仅是遵循了教育的规律，而且是对自己的职业生涯提升。在班主任工作中，从生动的事例中汲取智慧，心可以再宽一点，教育的路子就更宽一些。

【关键词】心宽;班主任工作;巧妙处理;教育之路

做班主任十几年了，不同性格的学生也遇到过不少，有所感悟有所总结，总的来说，从“宽”处理，效果不错。细细品味，我们大人做错事，有时也希望别人能给个台阶下，学生也是如此。他们处于成长阶段，难免有这样或那样的过失，有的学生举止往往是下意识的行为，只要不是原则性的大事，给学生一个台阶下，就是给他们一个认识改正的机会。学生能从老师的“宽”中感到老师对他的爱护和人格的尊重。“台阶”就是他们自我教育的契机，表面看来是“退一步”，其实是“进两步”。

一、宽容的心态巧妙化解课堂危机

一天，上课铃响过，我走进教室，突然发现讲台上放着一把扫帚，我看了一下讲台，然后转向同学们，发现坐在稍后面平日爱搞恶作剧的两位同学的眼里闪着几分狡黠。我明白了，轻声向同学们说道：“扫帚虽然破了，但它为我们班做出了很大的贡献。正是它天天牺牲自己，才赢来了我们班整洁的环境。扫帚是平凡的，但我们的生活离不开它。希望能有同学上来把扫帚放回它应在的地方。”教室里静悄悄的，坐在后排的那位同学慢慢地站起来，把扫帚放回了墙角。上课后，我发现整节课的纪律非常好，尤其是那位同学，听得更加认真。……