俞萍

【摘要】英语作为一门语言学科，在实际教学中应当注重学生听说读写等全方面能力的发展与拓展，但是在实际教学活动中由于初中英语主要的考核方式是以学生的卷面考试为主，所以教师在教学中就会更为关注学生的书面表达能力的培养。学生在英语听力方面的训练不足，导致学生英语听力较差，再加上学生所生存的环境并不属于英语范畴。所以在学生面对英语听力时往往会存在内心焦虑的情绪，影响学生的学习质量和学习积极性。本文将对如何解决初中英语听力焦虑问题展开探讨，结合初中英语教学内容提出科学的教学方案，提升学生学习质量。

【关键词】初中英语;英语听力;听力焦虑

英语在初中教学中是一门重要的考试科目，学生日常生活中所使用的汉语言与英语有着极大的差异，所以学生在学习英语时会产生焦虑的心理情绪。从以往心理学研究中即可得知，影响学生语言学习质量的主要是学生的心理压力和心理焦虑情绪。甚至学生会由于心理压力而出现一定的心理疾病，学生学习困难较大。基于此如何在初中英语听力教学中解决学生的听力焦虑问题，是当前教师所需要解决的重点问题。

1.初中英语听力焦虑问题产生的主要因素

要提升学生的英语听力教学质量就需要广大教师深刻认识到英语听力教学对学生错产生的负面情绪。这样才能够在未来的教学中展开针对性教学提升教学效果。……