梁许燕

【摘要】人有千般相，一张与众不同的脸庞、一个习惯性的招牌动作、一句常挂在嘴边的话语，都可能是一个人的独特标志。我们可以从人物漫画中找寻该人物的突出特点，从而识别出漫画中的人物是谁，那么如果我们要给身边的老师画“漫画，该从哪些方面入手？本次教学设计的目的就是要帮助学生学会找寻人物特点，并通过具体的事例，学会用夸张的写法，幽默的语言突出人物特点。

【关键词】抓住特点;具体事例;语言夸张幽默

教学目标：

1.用心观察身边的老师，发现其与众不同之处，能感觉其突出的特点。

2.选择典型的事例来体现人物的主要特点。

3.运用夸张的写法突出人物特点。

教学重难点：

能抓住人物的主要特点，用具体的事例，运用夸张的方法突出其主要特点。

教学准备： 漫画图片、课件、文字片段

教学时间：共2课时

教学过程：

第一课时

一、欣赏漫画，激发兴趣。

导入语：同学们，大家一定很喜欢看漫画书吧？让我们一起来感受一下漫画的魅力，（出示图片，学生欣赏漫画《三毛流浪记》和德国著名漫画家卜劳恩的代表作《父与子》），漫画中的那些人物，特点非常突出，画风独特，形象夸张，语言幽默，读来妙趣横生。下面咱们就来欣赏几幅漫画，看看你是否能猜出漫画上的人物是谁？（出示课件）

师：大家请看。谁来猜一猜？   生1：这一幅是篮球运动员姚明。

师：你是从哪里猜出来的？     生1：从他穿的球衣、手上的篮球猜出来的。

师：你一定是一个爱运动的孩子。……