尹逊营

小学语文教学中恰当地运用情境教学能够大大地提高教学效果，已成为共识。本人在近几年的教学实践中，一直试图从改善教学情境方面入手，提高语文教学效率。现就如何创设有效的小学语文教学情境提高课堂教学效率谈谈几点感想。

一.关于情境教学

我们所讲的情境教学，是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和轻松活泼的环境中开展，让学生的情感活动容入学习活动，激发情境思维，在情境思维中比较容易学到知识、逐步培养能力、发展智力的一种教学活动。情境教学模式是一种在教学认知活动中充分开发非智力因素，实现愉快教学的基本教学模式，可以说它是解决教学矛盾、促进教与学和谐发展的有效途徑。

1.情境教学有利于诱发小学生的学习动机

小学生学习过程是直观感性认知的过程，情境教学从小学生的这一学习特点出发，强化感受、淡化分析，引导儿童从感受美的乐趣中感知教材，强调在连续动态的情境中引发、维持和强化儿童的学习动机，在学习动机与情境之间实现互动。

2.情境教学让学生在体验的乐趣中陶冶情感

情境教学是一种创设典型场景，激起儿童热烈的情绪，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。这里所说的情感活动体现在多个方面，首先是教师与学生之间。……