【摘要】2020年春节，新冠肺炎疫情在我国迅速蔓延，在党和政府的坚强领导下，全国人民团结一心、众志成城，开始了抗击疫情的伟大斗争。通过努力，疫情防控阻击战取得了决定性胜利。作为高中思政课教师，我们有必要将抗疫过程中的时政抗疫资源融入课堂教学中，丰富和增强思政教育的学科育人功能，因此运用抗疫资源提升高中思政课教学质量，是一个值得思考的问题。本文针对抗疫资源融入高中思政课教学的有效策略进行了思考分析。

【关键词】抗疫资源 高中思政课 教学策略

2020年春节，被突如其来的新冠肺炎疫情所打乱。全国人民在党和政府的坚强领导下进行了一场抗击疫情的伟大斗争。在这场抗疫斗争中，中国共产党和中国的社会主义制度以及国家治理体系都彰显出强大的生命力和显著的优越性，展现了非凡的中国力量、中国精神、中国气派，更是体现出了中国人民共克时艰的精神风貌。这一抗疫生动实践也已成为高中思政课教学的鲜活教材。在此背景下，将抗疫资源有效融入高中思政课教学中，引导学生对生活、社会以及国家有更多的关注和反思，增强他们上思政课的积极性和主动性，推动教学质量的提高。

一、将抗疫资源有效融入高中思政课教学的必要性

（一）有助于增强学生中国特社会主义的制度自信

抗疫斗争初期，在湖北，在武汉涌现出了一大批可歌可泣的感人瞬间和英雄事迹。比如武汉在……