张烨

【摘要】在当前新课程教学改革和新理念的科学指导下，英语教师在深入开展初中教学绩效评价工作的过程中，应不断强化初中学生的评价主体作用，通过评价教学主体多元化、协同发展，促进学校初中英语教师教学绩效评价有序、科学地进行。

【关键词】新课标;初中英语;教学评价

目前，初中英语教学评价工作中存在诸多突出问题：如教师忽视学生的主体性评价导向作用，重结果轻过程的教学评价尺度;在新课改的大背景下，初中英语教学教师深入研究分析了目前英语教学评价改革中存在的突出问题，并积极推动了改革的探索和推进，力图通过英语教学评价来推动我国英语教学改革。

1评价效果多元化

目前，初中英语教学绩效评估工作中存在着许多突出问题，英语教师普遍忽视了英语教学绩效评估的主体地位，忽视了学生的评估主体作用，以及评估的具体内容、程序和标准还不够完善，影响了英语教学评估在初中教育教学改革中的重要导向作用。文章主要结合目前在加强初中英语教学绩效评估工作中存在的一些问题，探讨了在新的教育课程改革背景下，如何开展这项工作的具体对策。

新课改正式实施以来，"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维课堂教学目标已成为教师教学的核心。因此，初中教师在做好初中英语教学评价工作的同时，要始终立足于新课改实施后英语教学评价目标的实现，既要注重评价结果，又要注重评价过程。……