代士群

初中道德与法治课具有综合性、实践性和开放性的特征，课堂不以教授书本知识为主，而是结合生活中的实际案例进行实践教学，讲求融合各学科知识，从自然、社会、集体、个人等多方面促进学生多元化、多角度学习。课堂教学也不再局促于教室，而是走出校园，走向社会，走进家庭，多方位提升学生的思想道德素质。因此，在初中道德与法治课课教学中加强学生核心素养的培养，就显得尤为重要。

一、培养学生道德与法治学科核心素养的重要意义

1.促进学生的自主发展，培养其自主学习能力和健康生活能力

人类可以发挥其主观能动性和自主选择性来认识世界和改造世界，这是人存在于社会最基本的特点。新课程改革的教学理念是培养学生德智体美劳全方位发展，培养学生自主发展的品格。例如，教师可以发挥主观能动性为学生设计相应的自主学习活动，让学生亲身感悟生活;也可以通过情景教学或课外实践活动等方式，营造与学生互动交流的课堂氛围。教师在这一过程中主要充当引导者角色，调动学生学习兴趣的同时，让学生通过亲身实践加强对自己的认识，从而使学生形成健康生活的理念和方式。

2.巩固和夯实学生的学科基础知识，提高学生的科学文化素养

初中道德与法治学科的主要任务是让学生学习教材中的知识，理解教材反映的教育意义，从而促进学生全方面发展。学生的全方位发展，离不开科学知识和传统文化的指引，因此，需要教师创新教学理念和教学方法，深入挖掘道德与法治学科包含的丰富教学资源，如人教版的初中道德与法治学科教材对中学生弘扬优秀传统文化和崇尚科学提出了基本要求。……