张艳书

参加工作已四年余了，经常听见身旁的教师因学生而抱怨，看见他们忧愁。回想一下自己四年来摸爬滚打的工作经历，我想我还比不上他们。最近教研组内正在开展校本研修活动，组长让我做个专题讲座。说实在的我对这些知之甚少，根本谈不上什么研修、研究。但是，我知道第一步总是要迈出的。因此，我愿意尝试。现将我四年来见到的、学到的、用到的一些方法拿出来和组内老师们分享，希望我能在这个过程中有所收获。

四年来所积累的教育教学知识我归纳为五个字：“精”、“严”、“活”、“实”、“优”。

一、精讲多练。曾经我有幸去过一些名牌学校观摩、学习，他们的教育理念与新课程理念相一致。在他们的课堂中我没有看见呆板的教学模式、没有看见循规蹈矩的教学方法。他们的课堂时而如同平静的湖面，时而如同一场辩论赛，时而如同法律讲堂。但是归纳起来就一句话——讲的少练得多。起初我也怀疑过这样的课堂学生能学到多少知识。但经过这几年的摸索，我发现他们是对的。

说到精讲，那么到底怎樣精讲呢？我个人认为有以下几种方式：一是课本例题不讲。在教材中例题已经给写的非常的详细了，学生能自己学会。教师应当选取变式题目讲解;二是学生会做、能总结出来的、自己会讲的不讲;三是不讲闲话。我曾经在听一场报告时听到这样一段话：“我们说某某某老师的课‘讲’得好，其实是在讽刺他。因为一个好老师它的语言很干练，能不开口的时候他绝对不会开口。……