王璐

【摘要】音乐是一门艺术课程，目的是为了提升学生的审美能力与艺术鉴赏水平。通过教师的授课与讲解，引导学生在不同风格的音乐中感受不同的魅力与情感。在新课改的背景下，小学音乐教师要紧跟素质教育步伐，根据学生的实际情况，多样化的开展教学工作，借助各种教学手段，培养学生在音乐课堂上的互动意识，强化学生之间的沟通与交流，使学生能够对音乐这门课程产生浓厚的兴趣，大幅度提升音乐课堂的教学效率。

【关键词】小学生;音乐课堂;互动意识

引言：

小学生的年龄正处在互动交流的黄金时期，有着强烈的模仿与沟通愿望。在开展小学的音乐教学中，教师应紧紧抓住这一特征，结合学校的教学环境营造良好的学习氛围。通过各种措施来提升学生的互动兴趣，感受音乐独特的魅力。以下就是几点关于提升小学生音乐课堂互助意识的措施。

一、巧用小组合作，促使学生互动

大部分小学生刚刚来到，处于一个未知的恐惧阶段，在课堂上面对老师时难免会产生一定的畏惧。害怕老师突然抽查，或者进行提问等，因此在进行课堂互动过程中会有一些抵触的现象。不喜欢在上课时成为一个独立的个体，即使教师采取强制性的措施使学生进入到了课堂活动中，但是其产生的教学效果一般较低。而且长久下来，学生会更加厌烦音乐课程，丧失对音乐的兴趣，这与我们音乐教学的初衷相违背。在这种情况下，教师可以适当的更改教学策略，巧用小组合作，促使学生互动。……