王光华

【摘要】阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。小班阶段的幼儿早期阅读，顾名思义就是学前期儿童的阅读，幼儿通过阅读大量的图文并茂的绘本等读物，来实现与图画、文字的互动，进而达到认识世界、发展自我的目的。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。

【关键字】阅读兴趣;全面发展;意义;

在我们开展幼儿的早期阅读兴趣培养课题研究工作中，我们着重从小班幼儿早期阅读的概念界定到兴趣培养策略、阅读内容选择、阅读环境创设等进行深入研究，通过研究更好的指导小班幼儿的阅读教学。由研究可以清晰的感受到幼儿前阅读能力的培养面临着教师理念的转变，探讨前阅读理论的研究与学习，对幼儿全面发展具有重要的作用。

一、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣和语言表达能力

幼兒图画书中的具有许多卡通形象，它们生动可爱，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。在我们开展小班幼儿早期阅读兴趣的研究过程中我们注重借助绘本阅读教材适时地引导幼儿进行阅读，让孩子通过翻阅绘本了解故事中各种信息理解故事内容，通过这样的一种循序渐进的阅读训练，幼儿还能有效地接触书面语言，为以后的阅读打下良好基础。

二、早期阅读能够发展幼儿的全面素养