何云

【摘要】在初中阶段开展语文教学，可以提高学生的整体语文素养，锻炼学生的语文思维能力，实现学生的全面发展。而阅读教学是初中语文教学过程中的重点和难点部分。但由于许多语文教师的教学水平有限，在课堂中没有通过合适的方法，创设相应的阅读情境，帮助学生身临其境的学习，所以教师要及时转变教学观念，开展的语文教学，要结合学生的生活实际和学生的学习状况，通过借助媒体依托文本等方式，使得学生在一定的阅读情境当中形成自己对课文内容的独特体验。

【 关键词】初中语文;阅读情境;依靠文本;借助多媒体;结合生活

阅读教学不仅能够提高学生的阅读水平，也能提升学生的整体语文学习能力。随着新课改的不断推进和发展，要求语文教师要在课堂中逐渐摒弃传统的教学方式，利用新型的教学方式开展语文教学，其中情境教学的运用可以让学生身临其境的感受到文章中作者要表达的思想感情，使得学生更加深入的了解文章的内涵，逐步形成独属于自己的见解。所以教师要在阅读教学中为学生合理创设情境，进一步提升语文教学实效性。

一、依靠文本创设情境

文本内容是开展阅读教学的基础，也是阅读教学的重要内容之一。国家教育部要求语文教师应针对学生的性格爱好和学习特点，开展一些丰富多彩的语文教学。教师在课堂中开展的语文阅读教学，应以文本为基础，并在此基础上通过多种多样的教学方式和丰富多彩的教学环节，让学生感受到阅读学习的快乐所在。……