张梅映

童话故事充满了神奇，也是学生的最喜欢的文体。在教学中，通过借助故事情境引领学生们把学生的喜欢演绎出来。在演绎故事中，学生的好奇心会被激发出来，同样的情绪也会被逼真的场景所带动。因此，故事场景的还原，能提升学生参与课堂的积极性，重视故事情境的创设与实施，加强学生的情感体验，便会在阅读中引起情感共鸣。

一、还原故事场景，体验身临其境

在三年级下册中第八单元的选材就是以童话故事的方式来刻画出简单且充满哲理的故事。在一定程度上可以激发学生对语言文字的阅读欲望，同样的也能让学生从中感悟出一些生活性的哲理。其中，《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》都是以童话故事的体裁展现在学生面前。在教学中，采取故事场景还原的方式，让学生有种身临其境的感觉，最大限度上实现故事场景还原的意义所在。

1.激发阅读的兴趣

故事具有鲜明的人物形象和曲折动人的故事情节，可以使学生快速集中注意力，全身心投入课堂教学中，活跃课堂气氛。创设故事情境阅读教学法符合小学中年级段学生比较直观性的认知思维，可以帮助学生深入理解课文的内容，让语文课堂充满活力，激发学生阅读的兴趣。

2.活跃学生的思维

小学中年级的学生对故事抱着一种好奇的心理，在故事的基础上，会加入自己的联想和想象，通过自主思考和探索，得出自己的感悟。在阅读教学的过程中，创设故事情境可以激发学生的想象力，活跃学生的思维，寓教于乐增加学习的趣味性，实现较好的教学效果，提升阅读的效果。……