李美彩

【摘要】青少年时期是一个人长身体、学知识，培养性格和完善道德修养的重要时期，课堂必须渗透思想品德教育。我们通过学习《将相和》这个故事进行品读和领悟。学会理清思路结构，感悟语言内涵，抓住人物特点，体会人物品质，从中学会做人的道理。

【关键词】品读语言;课堂渗透;思品教育

文章通常都会抓住人物的特点，通过语言、动作、心理来表达作者的思想感情。例如，《将相和》中故事情节简单易懂，影响着我们一代又一代人。这篇课文讲了三个小故事：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。本文写了战国时期秦赵两国之间的矛盾，引起蔺相如与廉颇由和到不和，又到和好的故事，我们在学习中要捋清他们的内在联系，学习时既要体会作者运用语言描写来渲染方法，又要抓住人物性格特点来感悟，还要从事件的意义上教育学生要有良好的道德品质。

一、理清思路结构，感受人物形象

在教学中，笔者让学生观看图片从其它故事中引出课文，如《三顾茅庐》《卧薪尝胆》《指鹿为马》等，观看后问：“你们还知道有哪些历史故事呢？请大家畅所欲言。”

生1：负荆请罪。

生2：完璧归赵。

……

师：很好。那这两个故事出自哪里呢？

生：《将相和》。

师：同学们想不想知道是谁写的呢？（指名回答）

生：《将相和》根据司马迁的《史记·颇蔺相如列传》。

师：同学们，真棒，回答得很好。我们给掌声鼓励。

笔者首先介绍时代背景，让学生明白当时的历史背景，找出文中的关键人物，关键词。然后让学生用快速默读法思考：课文讲了哪三个故事？