江辉琴

【摘要】小学高年级学生已经对语文有了初步的认识，但是对于朗读的学习，还不能松懈，提高小学高年级学生朗读效果对于学生朗读能力的提升至关重要，也是小学教师教学的重要环节。为有效提高小学高年级学生的朗读效果，本文提出了通过营造轻松愉悦的课堂环境、培养学生的朗读习惯、采用多样化的教育方式三种方式来提高小学高年级学生朗读教学的有效性。

【关键词】小学语文;课堂朗诵;教学;有效性

小学高年级学生如何朗读的问题是小学语文教学的重要问题。在传统的朗读教学中，往往是教师进行枯燥的、反复的领读，学生进行跟读，来达到朗读的效果。这样的方式往往会损害学生的积极性，出现厌学的心理。因此，教师应通过激发学生的积极性，培养朗读的习惯，以愉快的方式让学生自主地朗读，提高朗读能力。

一、营造轻松愉悦的课堂环境

传统的朗读授课方式过程十分枯燥，学生跟着教师朗读，这种填鸭式枯燥的学习，对于已经开始出现逆反心理的小学高年级学生来说，很容易出现厌学的心理。整堂课下来，教学效果几乎没有。因此，一个轻松愉悦的课堂环境尤为重要，既不会让学生和教师产生厌烦的心理，又轻松地完成学习任务。这样的环境需要一种平等的师生关系，让学生敢说、敢问、敢学。小学高年级学生的好奇心是很强的，但由于处于青春期的懵懂中，害怕犯错而不敢在课堂上发表自己的意见。……