雷丽文

【摘要】如何在小学语文课堂上充分运用微课进行语文教学，对于培养和提高小学生语文思维的核心素养来说，具有非常重要的现实意义。微课翻转课堂，助力“4TF”高效课堂，让学生翻转为学习的主人，培养学生的想象力和创新力，更好地突破教学重难点，实现教学目标，快乐趣味学习，低阶思维翻转为高阶思维，让低效课堂翻转为高效课堂。

【关键词】微课;翻转课堂;4TF教学场;高效课堂

随着科技的迅猛发展，智能手机、平板学习机等各类电子产品的广泛投入使用，将我们引入一个信息数字化的全新时代。传统的课堂授课教学方式与教学资源不能满足学生需求。那些具有生动活泼、短小精悍的微课视频资源就应运而生。微课教学模式改变了学习者的传统学习生活方式的同时，必然也将会彻底渗透于传统教育体制教学中，成为一种崭新的教学模式而直接地会影响未来学校教育体制教学改革的整体走向。

微课以视频为主，内容短小精悍，设计时间在10分钟以内。它其实就是一个缩小的新型翻转教学课堂，在新型“翻转课堂”的教学工作流程中，微课已经逐步发展为课堂学习不可或缺的重要教学环节。因此，可以从当堂课前预习、情景教学引领、课堂交互、课堂问题检查、学习问题反思等多个不同方面进行优化设计。有利于培养学生创新意识，增强学生实践的主动能力。

“4TF”教学场指的是在教学过程中必须体现：（1）目标场——你在这节课集中培养了学生哪些核心素养，要达成怎样的目标;（2）思维场——由低阶思维翻转为高阶思维;（3）情感场——课堂上师生互动;（4）生活场——引导学生把学到的知识联系生活，拓展、应用和创新。……