万彬彬

【摘要】文明健康、积极向上的校园文化对于身心发展处在人生重要阶段的小学生而言是非常必要的。为了营造符合小学生好奇心强、可塑性高等特点的校园文化，我校从文化内涵、文化具象、文化活动三方面入手，确定了以“悦”文化为中心，校园N景为具象，开心农场为基地的校园文化体系。在创建过程中，坚持以学生为主体，以文化浸润为路径，为学校师生营造科学的序列化校园文化，力求潜移默化地影响师生，形成全校师生共同认可的学校精神。

【关键词】“悦”文化;开心农场;校园N景

一、因地制宜定设计，系列体验“悦”文化

我校是大涌镇岚田村的村办学校，岚田村历来民风淳朴，从居民到村委都十分支持教育。自从习近平总书记提出建设美丽乡村、美丽中国的宏伟蓝图，作为村小的岚田中心小学也开始重新思考：如何基于岚田村的历史特点，创建我校有农村特色的校园文化。校长从解读“岚田”地名入手，“岚”——山间雾气，充满朦胧美，亦如教育一般;“田——农民安身立命的根本，正如叶圣陶先生说的“教育是农业而不是工业”一样，农业与教育也有相通的地方。我校地处岚田村的中心地带，入读学生多为本地村民的孩子和外来务工人员，学生从小在农村长大，淳朴善良、勤劳本分是他们的共性。基于此，学校提出了“悦”文化，提出“悦己”“悦人”“悦世界”的办学理念，希望通过“悦”文化的浸润，使学生在学习、生活中能做到向善、向上，拥有上善若水的生活情怀。……