詹俊钦

（福建莆田哲理中学，福建莆田 351100）

引 言

习题教学是高中物理的重要构成部分，具有帮助学生巩固、深化理解所学知识的重要作用。为了获得良好的习题教学效果，教师应注重新技术、新方法在教学中的应用，尤其应认识到微课的优点，并结合学生所学知识将微课有效地应用到习题教学中，以丰富学生的学习体验，顺利实现习题的教学目标。

一、借助微课创设生活化习题情境

为激发学生的学习兴趣和听课热情，物理教师可以制作习题微课视频[1]。例如，在讲解受力分析知识时，教师可以在微课视频中创设生活化习题情境，在降低学生陌生感的同时，启发其学以致用。如下题所示：

在体育课上，体育教师按照如图1 所示摆放篮球，为计算每只球对其中一侧球架的压力N，测量出篮球的质量和直径分别为m、D及球架的宽度d。忽略球和球间的摩擦力。则N的大小可表示为（ ）（重力加速度为g）。

图1

在微课中，通过讲解该习题，教师能很好地激活课堂，锻炼学生的理论联系实际能力和空间想象能力等。具体解题过程如下：选择一只篮球作为研究对象，设球架对篮球的支持力N和竖直方向的夹角为α。如图2所示，对其进行受力分析可知由平衡状态可知2Ncosα=mg，则选择C 项。

图2

二、借助微课剖析抽象类习题的情境

由于部分物理习题比较抽象，学生往往对问题情境理解不深，因而判断不准确，时常出错。因此，教师应借助微课模拟抽象习题的情境，特别是要形象化展示磁感线或电场线的相关问题，使学生可以直观看到电场线或磁感线的空间分布情况，以加深学生对抽象类问题的理解，提升学生的物理思维能力。……