陈嘉如

(无锡职业技术学院， 江苏 无锡 214000)

习近平总书记在十九大报告中指出，中国优秀传统文化是国家、民族传承和发展的根本，没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。高校青年学子是展现文化自信的主要群体，肩负着传承中国传统文化和延续中华文明的重任。高职公共英语课程作为受众面广泛的人文素质课程，承担文化桥梁、传递文化价值观和用英语传播中国文化的重任。目前，大多数高职英语课程仍较多关注英语语言文化，没有真正落实中国传统文化与高职英语教学的结合，导致学生用英语表达中国传统文化的能力薄弱。高职公共英语课堂如何践行中国优秀传统文化内容的渗透，促进学生理解并学会用英语表达中华优秀传统文化，形成文化自信，讲好中国故事。

一、中国优秀传统文化融入高职公共英语教学的必要性

(一) 培养学生文化意识和跨文化能力

文化意识的内涵为对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是英语核心素养的价值体现。新时代背景下，高职英语教育不仅仅是语言知识和技能教育，还应加强人文教育和素养教育。外语教育中人文内容的教育早在我国古代教育家孔子的思想体系中就有所体现，孔子思想中的“仁”“礼”是教育的目标，就是教育中的人文内容。学生学习和运用英语这一交流工具的目的是了解国内外的社会与文化，增进对不同文化的理解和交流，形成正确的文化态度，培养深层次的跨文化意识和思维。……