陈志峰

【关键词】“一个经验”，整本书，阅读指导，《爱的教育》

统编语文教材特别注重整本书阅读，“快乐读书吧”板块推荐了不少经典儿童文学作品。阅读这些作品，需要抓住整本书的独特性，通过文学阅读的方式，让学生获得完整的审美体验。这对小学生而言，存在着较大的困难。因此，王尚文教授指出：教师引导下学生的文学阅读，“教”非常关键。然而，现实中一些教师指导学生阅读整本书时，目标意识淡薄，计划性不强，方法手段单一，导致学生“人宝山而空回”，没有很好地落实教材的编写意图。如何让整本书阅读走出现实困境？笔者通过实践证明，杜威的“一个经验”美学思想能给我们指明实践的方向与路径。

一、“一个经验”的美学思想对整本书阅读的指导意义

“一个经验”是杜威的美学著作《艺术即经验》中的重要内容，杜威说：“我们所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验……这一个经验是一个整体，其中带着它自身的个性化的性质以及自我满足。这是一个经验。”对于“一个经验”的内涵，高建平先生的话简洁明了，“一个经验”就是“一个完整的经验。”笔者以为，这里的“完整”有两层含义。第一，过程完整。拥有“一个经验”必须经历获得初步经验、整合关键经验、形成完整经验这三个基本阶段，缺一不可。第二，内容完整。通过整合碎片化内容、串联具有独特价值的关键性内容，最终形成相互联系、结构化的整体。“一个经验”的美学思想对我们开展整本书阅读教学有着重要的指导意义。