张红兵，王宗平

(1.南京理工大学 动商研究院，江苏 南京 210094；2.南京工程学院 体育科学与工程研究所，江苏 南京 211167)

体力活动日趋减少、坐式生活方式带来健康隐患，导致疾病、缺乏能力和死亡。在青少年儿童发育过程中，“动不起来”是影响其身心健康发展的关键问题之一：据1985—2014年七次全国学生体质与健康调研结果的比较分析，生活水平大幅提升，但青少年体质没有明显好转，其中耐力、力量、速度等指标持续下降，各年龄段肥胖检出率持续上升，视力不良率居高不下；儿童青少年每周达3次及以上1小时大强度体育锻炼的比例仅8.9%，体育锻炼强度小的比例达38.5%，体育活动是自发组织的比例占39.4%，甚至有占比8.5%的儿童青少年以写作业等度过体育活动时间，体育锻炼的有效负荷有待提高[1]。

《“健康中国2030”规划纲要》中提及“体育”34次、“提高全民身体素质”19次，同时《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》明确指出“强化学校体育促进教育现代化、建设健康中国”，足见“不动生疾，动皆有益”驱动健康中国国家战略实施的重要意义。“关注动商，提高学生运动潜能”的动商理念推陈出新，强调运动能力与发育“相伴相随”的综合性评价，表示个体在其年龄段综合运动能力高低。本研究通过分析江浙沪鲁的试验数据，编制7～12岁少年儿童动商量表，为进一步探索动商发展规律提供参考。

一、动商内涵解析

传统运动理论普遍缺乏关注身体本身的活动与行为评价受环境和任务的影响，导致不能符合促使行为与生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的健康促进要求。……