摘要：在高校各专业中，数字媒体艺术专业是一门与市场发展关系密切的专业，不管是教学模式还是设计元素，都需要不断更新，与时代同步发展，只有这样才能够培养出合格的学生。基于上述分析，为了更好的促进数字媒体艺术专业的发展，本文对基于市场发展背景下的数字媒体艺术专业的教学模式进行分析。

关键词：市场发展;数字媒体艺术专业;教学模式

前言：

数字媒体艺术专业是一门应随时代发展而新出现的专业，其存在明显的跨学科属性，是一门跨人文科学、社会科学和自然科学的综合性学科，其不仅要具备艺术、人文的学科思想，还要掌握数字技术等前沿科学技术，更要面向市场需要，为现实社会提供广大消费者喜爱的文化产品[1]。也正因为市场发展的需求，所以不仅要设立数字媒体艺术专业，还要不断变革其教学模式，使之更加符合时代的发展和企业的需要。因此，为了更好的促进数字媒体艺术专业的发展，本文对其教学模式进行研究和分析，以改善该专业的教学策略，培养出更能满足社会需要的人才。

一、当前数字媒体艺术专业的教学现状

（一）教师结构比较混乱

数字媒体艺术专业在国内发展时间不长，这反映出该专业的教师往往是从其他专业转型而来，在理论和经验上并不是十分的丰富，再加上数字媒体艺术专业跨学科属性明显，因而在教师结构上存在比较混乱的问题。首先，是数字媒体艺术专业一般被归为艺术类学科，该专业的社会认可度不如其他工科类专业，相应能够参加相关的学术交流活动、培训活动的机会也不是很多。其次，数字媒体艺术专业这种跨学科专业对于教师的综合素养要求较高，但是目前教师或偏于艺术，或偏于数字媒体，缺乏综合性教师。第三，高校教师来源普遍为高校毕业生或海外留学生，一般都是从学校到学校，从上学到教书，缺乏社会实践经验，经历比较单一。

（二）课程教学缺乏创意性和实践性

数字媒体艺术专业尽管是新专业，尽管是应用型学科，但是在课程教学中，依然延用传统的理论灌输方式，这种方式使得学生学习脱离了社会实际，缺乏创意性。如果是物理、化学等基础性学科或许在一定程度上是可以的，但是对于数字媒体艺术专业而言，其要求学生的创意思维，要求学生提升实践设计能力，要求学生能够充分发挥主观能动性。而课程教学中照本宣科，依照课本进行理论讲授，显然是不能培养出优秀的数字媒体艺术专业人才的。课程教学缺乏创意性和实践性的问题，对培养数字媒体艺术专业学生来讲，十分的致命。

（三）教学模式缺乏合作性

以市场为导向的专业的开设和发展要以市场需求为依据，数字媒体艺术专业是一门跨学科专业，需要数字技术、艺术、人文等多学科协作，在社会实际的工作中，需要团队协作来共同完成一个项目，因此在教学模式中，也应该开展合作式的教学模式，使学生愿意共同合作来完成学习任务[2]。在团队协作中，学生之间不仅仅是简单的、机械的完成任务，而是能够在协作的过程中碰撞思维，不断发挥创意，更好的探究知识，解决自己解决不了的问题。

二、基于市场发展背景下的数字媒体艺术专业教学模式研究

（一）不断优化教师结构

针对教师结构的问题，本文主要提出三点举措：首先，是要对现有的教师群体进行再培训。当前数字媒体艺术专业教师，有一部分是艺术专业出身，一部分是数字媒体专业出身，有的还是其他人文学科专业出身，但是既然已经在高校中担任数字媒体艺术专业教师，就需要提升数字媒体艺术专业的教学能力和教学思维，高校方面要通过数字媒体艺术专业的学术交流、培训活动等提升教师的专业水准，不断的推动教师的专业教学水平。其次，广泛开拓教师来源，强化师资多元化建设。除了高校毕业生和海外留学生外，还应当存社会上或企业中招聘经验丰富、实践能力强的教师，通过其弥补传统师资队伍的实践不足状况，促进高校师资理论和实践的交流，共同开展教学工作。第三，高校作为理论学术阵地，要弥补教学不足，还应实施“校企合作”，将学生引至广阔的实践教学场地，发挥出社会实践的“教师”功能，从而提升学生的实践技能。

（二）强化课程创新能力和实践能力

数字媒体艺术专业要不断提升课程创新能力和实践能力，从而能够更好的适应市场发展的需要。创新与实践是相辅相成的，创新是将文化与技术的更好的结合，实践是使文化与技术结合的成果更好的满足市场的需要[3]。因此，要遵循三点原则，首先是提升艺术性和人文性。这是数字媒体艺术专业的核心，是文化作品的核心。其次，要增强技术性。现代技术发展日新月异，数字媒体艺术专业要紧随现代技术发展应用，通过先进的技术提升设计作品的水平。第三是包容性原则，这是教学创新的关键，要能够通过包容不同的元素体现出不同的风格，从而很好的融合艺术性与技术性，创作出更好的作品。

（三）建立团队合作式学习模式

要有效提升数字媒体艺术专业的教学质量，需要团队协作的加持。因此，高校要积极做出教学策略的改变，首先，在数字媒体艺术专业的课程教学中，要以小组合作的方式组织学生学习，提高技能。其次，在团队协作中谈论过程中，教师与学生要积极的进行交流与沟通，教师鼓励学生提出自己的灵感和观点，将理论知识与实践技能相结合。最后，要遵循数字媒体艺术专业的教学规律，艺术设计只是其中的一部分，还有计算机图形设计，采用团队合作学习模式，能够有益的提升教学效果。

三、结语

数字媒体艺术专业教育教学工作繁琐且复杂，其要提升教学水平，各种努力都要基于市场发展的要求，只有这样，才能够达到有的放矢的效果，更好的提升学生的专业水平，更好的培养出社会需要的人才。

参考文献：

[1]劉曼.数字媒体艺术设计专业在双创背景下的人才培养模式改革分析[C]//2019年南国博览学术研讨会论文集（一）.2019.

[2]高松.基于市场需求看数字媒体艺术专业的教学改革[J].2021，19（12）：262-262.

[3]顾云鹏.行业背景下高职院校数字媒体艺术专业创新创业人才培养模式研究[J].就业与保障，2020，15（14）：2.

作者简介：熊文丽 ，1983.2 ，女 ，汉，湖北，硕士，讲师 研究方向：艺术设计