徐怜恤

摘要：信息技术是科技发展和教育进步背景下的新兴学科，需要锻炼学生的发散思维，同时培养学生的应用实践技巧，促使学生进行一些创新性的探索，通过高中信息技术教学提升学生的整体素质。信息技术教师必须结合新颖的教学路径，给学生提供充足的动力，让学生在高昂的学习情绪引领下完成创新能力的培养，提升教学的针对性。

关键词：高中信息技术;创新能力;教学策略

引言

信息技术作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维能力、实际应用能力都提出了更高的要求，所以，信息技术教学对于教师要求也就会更高。文章结合信息技术学科的现状，结合教学过程中出现的一些弊端，提出相应的解决措施，促进学科教学进步。高中生信息技术的课程，主要是为了培养高中生的信息素养，为高中生以后的学习打下基础，让高中生掌握部分使用信息技术解决问题的能力，培养学生的信息技术创新思维。不同于高层次的信息技术教学，对于高中生的信息教学要更注重于实践性与应用性，让高中生理解有关知识。

一、高中信息技术教学存在的意义

对高中生进行信息技术教学，不仅能培养学生对计算机和互联网的使用能力，还可以培养其对信息的分析和使用能力，即现今时代所提倡的对高中生信息素养的培养。高中生在对信息技术工具和互联网的学习过程中，能够积极主动地观察研究各信息之间的联系，并自主地对信息进行归类、记忆和分析。……