秦丽娟

摘要：本文在《风景园林植物应用》课程教学对象及教学现状的调研基础上，探讨案例式教学法在课程中的应用，对教学各阶段选取的案例进行建议，从而提高学生的学习兴趣，了解课程知识结构的重要性，解决课程教学中存在的问题，为艺术类院校相关课程提供参考。

关键词：风景园林植物应用;案例式教学法;案例;应用

一、《风景园林植物应用》课程教学现状调研

《风景园林植物应用》课程是一门实践性很强的课程，通过本门课的学习，使学生掌握与风景园林植物应用相关的植物特征及植物景观设计的基本知识和初步的实践操作技能。

通过调研，艺术类院校《风景园林植物应用》课程开设前学生大多没有接受过植物及设计相关课程的系统学习，课程教学存在着教学方法落后、教学手段单一、理论与实践脱节等多方面的问题，仅通过阅读教材和聆听教师的课堂讲授，学生很难理解和掌握植物景观设计中的一些规范和方法，而现代社会对于学生的植物景观设计的灵活掌握提出了越来越高的要求。因此，有必要对课程的教学进行适当的改革，比如在教学过程中采用案例式教学法。

二、案例式教学法概述

案例式教学法是一种以案例为基础的教学方法，它打破了传统的灌输式教学方法，鼓励学生积极参加讨论，这样极利于学生巩固所学到的《风景园林植物应用》的基础理论知识，而且还利于学生运用所学理论知识提高解决设计项目的能力。……