向红琴

摘要：语文科目在青少年的学习中一直占据主体地位，并且语文中教授的基础知识是其他科目学习的基础，因此语文具有重要的教学意义，教师应重视语文科目的教学。高中阶段，学生已经具有一定的知识储备与学习能力，因此在此阶段进行语文教学已经不能仅局限于知识讲解这一环节，教师应注重引导学生形成良好的学习方式与习惯，从而推进其语文核心素养的培养，进而保证学生自主学习能力的提升。微课是一种新型教学工具，具有高效性以及便捷性，因此教师应积极研究微课在高中语文教学中的运用策略。

关键词：语文科目;高中阶段;微课;运用策略

高中阶段，学生及老师的主要任务均是为高考做准备，因此教师在准备教学环节时，将知识讲解作为课程教学重心，虽然有助于学生听取知识的全面性，但是长此以往，学生学习主动性下降，被动听取知识，从而便会产生枯燥乏味的感觉，进而其学习效率及学习效果同步下降。微课是基于互联网发展而出现的新型教学工具，其一般时长较短、针对性较强，因此教师在选择内容时，灵活度较高，从而可有效提升教学成效。为此，教师应结合高中语文教学任务与教学现状，合理运用微课形式，从而有效完善教学模式。

一、设置导入环节，激发探索兴趣

课程导入环节是指教师运用与课程内容相关的趣味性内容，或者运用趣味性的方式，激发学生主动探索的兴趣，从而引导学生主动进入课堂之中。……