黄鑫

摘要：词汇是学好英语的基础，教师在开展英语教学时应引导、鼓励学生积累一定的词汇量，让学生能够拥有良好的英语学习基础。英语教师教学词汇的方式是多样的，为了达到更好的词汇教学效果，教师需要从学生的角度出发，选择符合学情的教学方式。文章从培养习惯积累词汇、借助语境理解词汇、借助构词方式方式记忆词汇、进行词汇趣味教学四个方面，对初中英语词汇的高效教学策略进行了简单探讨，希望能够为教育同仁提供一些帮助。

关键词：初中英语;词汇教学;高效

前言

英语学科有着强烈的语言性倾向，初中生需要拥有较大的词汇量才能够学好英语，获得较高的考试成绩。这就需要教师在教学的时候重视对学生学习出现习惯的培养，引导学生根据语境深入理解词汇意思，鼓励学生有效运用记忆术，来提高学生的英语词汇学习效果，打造高效的词汇教学课堂。那么，就此问题，提出了以下见解。

一、培养习惯积累词汇

积累大量的英语词汇量需要较长的周期，学生难以在短时间内掌握大量英语词汇，这就需要英语教师在平时的教学中，要帮助、引导学生去积累词汇，养成积累词汇的好习惯，在每个单元、课时的学习中都能够自发地积累、学习词汇，学生在下一阶段的英语学习中才有更好的发展。以“Topic 1 Welcome to China！”一单元的英语词汇学习为例，在进行这部分内容的词汇学习时，我对学生做出了以下几点要求：首先，要有目的地去学习、记忆、积累英语词汇。……