摘要：现代教育背景下，很多学生家长希望自己的孩子能成为人中龙凤，给孩子制定很多目标，报读很多兴趣班，从来没有考虑孩子的童年和接受能力，有些孩子刚开始可能因为新奇和惧怕家长的权威，一直默默承受着，就犹如弹簧一般，被一直压着，但是总有一天会超过孩子的承受压力，那时会形成巨大的反弹。小学生会出现厌学等各种不良情绪。所以在这个小学阶段有必要有的放矢的对学生进行心理健康干预，培养学生自信，乐观豁达的心态非常重要。为此本文主要就小学低年级学困生心理健康教育的策略展开探讨。

关键词：小学低年级;学困生;心理健康教育

1 小学学困生常见心理问题成因分析

1.1 学习成绩差导致积极性不足

一部分小学生的自主意识没有被唤醒，对学习还没有全面的认识，没有意识到学习的重要性，学习目的不明确，导致其前期对学习没有给予足够的重视，待到后续的课堂难度提升之后就会造成其学习效率低下，考试成绩不理想，进而导致学生开始觉得自己与周围成绩优异的同学格格不入，无法融入周围同学的学习和娱乐活动中去，长此以往产生厌学情绪，逐渐对班级乃至学校生活产生排斥，甚至产生消极心理和过激行为。这是在刚入学阶段的小学学困生中最易出现的心理问题之一。产生厌学情绪的学生在面对学习时会不由自主地产生抵触、静不下心的现象，严重的还会把压抑的情绪无征兆地发泄到家长或周围的同学身上，发生打架、逃课等情况，甚至影响其思想品德的健全发展。……