王德强

摘要：故事教学是一种行之有效的教育教学模式，对激发学困生的学习兴趣、调动学生的参与能动性和提高教学成效有非常关键的影响。对于高三英语复习教学来说，为了确保学生轻松上阵，让学生在高考之中实现正常发挥，减轻学生的学习负担及心理压力，教师需要站在宏观发展的角度，通过对高考英语故事的教学来确保学困生变得更加主动和积极，让学生在自主参与的过程之中产生由内而外的学习能动性和自信心。

关键词：高考英语故事;学困生;提高策略;学习兴趣

引言

高三学困生在英语学习时面临着高考的压力，难以掌握适合自己的学习策略和技巧，出现了消极情绪和负面心理。英语教师要意识到这一问题的严峻性，结合自身的教育教学经验，通过高考英语故事教学来让学困生能够自主自觉的完成英语复习任务，真正实现举一反三和活学活用。英语教师需要注重环环相扣，通过对高考英语故事的深入分析和研究，采取艺术化的语言来深入学生内心世界，让学生留下深刻印象，只有这样才能够体现以人为本的育人理念。

一、高考英语故事的作用

（一）激发学困生学习兴趣

在全面推进教育体制改革的过程中故事教学备受瞩目，故事教学符合素质教育的实质要求，教师就需要围绕学生，通过对不同高考故事的讲解以及巧妙导入来调动学困生的能动性和自信心，确保学生产生耳目一新的感觉。……