李虹霖

摘要：汉语是当今世界上最美的语言，语文教师于其间承担着光荣的使命，责任重大。作为农村初中语文教师，对其间的问题有颇多认知和颇深感悟。本文以此为发端，从“农村初中语文教学存在问题的梳理”和“对提升农村初中语文教学效益的对策思考”两方面着力，做了一些审视和思考。

关键词：农村初中;语文教学现状;审视与对策

在当下“双减”的大形势下，初中语文教师唯有转变观念，切实提高自身素养，有效推进素质教育诸般努力，才能做与时俱进的新时代教师。当下农村初中语文语文教学，正在尝试各种改革与努力，在激发学生学习热情、丰富校园文化生活和提高学生语文能力方面都有一定的成效。但必须正视还存在的问题，才可能真正促进农村初中语文教学的稳步推进。

梳理：农村初中语文教学存在的问题

首先，是语文教学方面的弊端。盲目求新忽视了传统文化的继承。母语教育应植根民族文化沃土，继承传统语文教育中的积极因素。但个别老师一味求新求变，却忽略了优秀文化的继承性。割裂了知识积累和素养提升的关系。语文素养是文化素养的重要基础，包括语言习惯、文化积累、知识视野、审美情趣等。而有些语文教学却把知识、能力与价值观生硬地卸分下来，割裂了语文素质的综合性。忽视语文教学的民主性。教学是为学生服务，但个别老师对学生对教学内容、教学方式的好恶不调查，不征求，自己身兼编剧、导演、演员三职，毫不顾及学生的求知需求。……