白明照

摘要：生活化教学是结合生活中的事例和物体进行知识讲解和分析，借助学生对物体的熟悉感和认知去进行物理知识的教授，因为学生之前对物理知识涉及到的生活事物和事例有了一定的了解和接触，所以，教师在讲解的时候就是第二次去触碰这个事物，学生的接受度就会更高。这样的方式能够有效减轻学生对知识学习的抵触心理，让学生快速地理解知识，并且拥有一定的实践能力。

关键词：高中物理;生活化;策略开展

作为高中物理教师要善于从生活中发掘教学素材，并加以合理地利用，然后组织和开展不同的教学活动，把生活真正融入到课堂教学中，凸显生活化教学的优势，促使课堂充满无限的生活气息，展示物理学科的生活化特点，引导学生把所学的物理知识运用到生活中。

1、减轻学生抵触心理

生活化的教学给学生带来了更多的熟悉感，将教学目的转化为学生作为活动主体的内在需求，让学生的主体性更加强烈，学生能够在好生活中学习，在学习中生活，从而获得有活力的知识，并且使学生的情操得到陶冶。这样一来，学生对物理知识的学习心理也会逐渐的正常化，对于自己不擅长的领域的抵触心理也会随之降低，生活的熟悉感使物理知识的陌生感得到了调和，让物理知识更加能够接近学生的内心，并且学生易于接受。

2、辅助学生快速理解

生活化教学追求课堂的实效性，能够提升一节课堂教授的内容知识量和教学效率。……