赵岩岩

摘要：“专创融合”是实现将创新创业与专业教育的融合，从而在人才培养过程中，可以培养人才的创新思维和专业能力，促进专业人才培养质量的提升。在创新创业背景下，通过“专创融合”促进教育教学改革，是当前教育教学面临的重要问题。在专创融合理念下，采用项目式教学法，可以发挥学生的主动性、创造性和独立性，切实提升学生的思维能力和动手能力。本文以室内设计课程为例，探讨了专创融合理念下项目式教学模式的应用。

关键词：专创融合;室内设计课程;项目式教学

1专创融合理念下项目式教学模式的优势

专创融合教育理念与传统的教育不同，在实际教学中强调与学生为教学中心，将学生被动接受的教学模式，转变成为主动性、探究式的教学模式，激发学生在学习过程中的积极性和主动性。结合室内设计课程的特点，通过设计个性化的教学内容和教学模式，形成以项目提升学生专业能力，促进学生实践能力提升的教学思路、实践方案。在实际教学过程中，从项目导学、项目实践训练，到专业创新能力的提升，整个实践过程中对室内设计专业课程进行构建、创新、考核以及评价，促进学生学习效率的提升。首先，学校以创新创业为导向，加强对企业的深度合作，实现校企合作、共同研发、共同培养，将教学与专业实践有效的结合起来。在实践课程改革过程中，不断了解市场对人才的要求，并在室内设计课程中不断融入创新成果。……