李源 刘国柱

摘要：教育教学工作的改革是教育系统进步和发展的表现，中考改革加强了学生的自主学习能力和素养培养，现阶段初中语文课程教学要加强针对非毕业班的教学引导。对于非毕业班的学生来说，学生的语文课程教学过程也需要结合中考改革的大趋势进行教学策略维度的转变和更新。具体来说，教学改革工作需要从“积累与运用”、“巩固与提升”、“探究与发现”三个维度出发，对整体的课程教学策略进行改革，通过多元化的教学改革，为非毕业班学生的语文教学效率提升提供支持。

关键词：非毕业班;初中语文;教学策略

引言：

初中阶段的语文知识在综合性和实践性方面都有所提升。在中考改革的背景下，学生的自主学习能力和实践能力的培养需要教师在日常的教学工作中通过积累和渗透达到培养目标。对于非毕业班的学生来说，在其开展语文课程教学的过程中，也应当重视从教师到学生实现全方位的教学策略调整，提升语文课程的整体教学效果，优化初中阶段的语文课程教学质量。

一、基于“探索与发现”的教学策略运用

（一）教师维度的具体策略

1.利用课前3分钟完成“积累与运用”的基本任务

初中阶段的语文课程教学效果受到学生语文学习基础知识情况的直接影响，若教师在整体的语文课文阅读教学中无法对基础部分的知识做到熟悉和解决，最终的语文课程学习效果也会同步受到影响。因此……