赵军

摘要：随着网络信息技术的高速发展，以多媒体技术为主的新型教学手段逐步在现有教学系统中普及推广。课堂教学更加现代化，从有限的多媒体教室，多个班级共享使用，逐渐变为现在各个班级都能具备多媒体教学条件，电脑、投影、数字黑板成为了越来越多孩子们课堂学习的好帮手。本文将以小学语文教学为中心，浅析当前多媒体技术在小学语文教学中存在的问题，并结合教学实践案例提出科学高效的优化策略，以期能够提高小学语文教学中多媒体应用实效。

关键词：小学语文教学;多媒体;小学生

小学的语文教育教学信息化已然成为一个必然的发展方向，这是科技发展为教育带来的一把双刃剑。一旦使用不当可能会干扰学生正常学习理解知识，唯有科学高效地将信息技术与语文教学融合，为学生打造更富趣味生动的语文学习课堂，才可以更加贴合实际地发挥出小学语文教育教学的正面能量与价值[1]。

一、当前多媒体教学应用误区

（一）形式主义，课堂教学脱离实际

多媒体教学素材凭借其鲜活的色彩和多样化形式可以快速抓住小学生们的眼球，相较于死气沉沉的书本文字，多媒体教学素材更受学生们欢迎。当课堂教学中出现多媒体教学素材时，学生们的学习氛围会明显变好，所以部分教师依赖于运用多媒体技术调动课堂教学氛围，致使多媒体成为了活跃气氛的工具而非真正适合教学活动。……