罗永洪

摘要：在双减政策的大环境下，许多教师主动站在时代的角度加强对不同教育策略的深入分析以及研究，积极整合多种现代化的教育资源，进一步改革传统的教育模式。对于练习课来说，实践性和应用性比较明显，直接关乎学生的数学学习与进度。数学教师需要深入了解双减政策对练习课设计的新要求和新标准，确保这一教育板块的全面实施，让学生变得更加主动和积极。

关键词：双减政策;小学数学高年级;练习课设计;实施研究

引言

数学是小学教育阶段中的重难点学科，离不开学生的反复练习和巩固，教师需要投入更多时间和精力全面创新练习课，在精心设计及合理安排的过程中有效推进双减政策，确保学生能够有所收获有所成长。只有这样才能够摆脱传统育人模式的束缚，促进学生的社会实践和学以致用。

一、双减政策

双减政策以为学生减负为核心，教师需要注重对现代化教育元素的深入分析以及研究，改革传统的育人理念，了解学生的真实想法。着眼于学生的身心成长规律，减轻学生的作业完成负担，确保学生能够实现轻松上阵。国家会不断加大对校外培训机构的管理，真正的为学生的知识学习、社会实践营造良好的外部环境和环境。对于小学数学来说，难度系数较高，为了避免学生消极应对，教师需要以有双减政策为教学背景，以培养学生学以致用的能力为依据，关注对各种知识点的全面应用以及有效串联，实现练习题的合理运算。……